Результаты республиканского педсовета
25.08.2017 10:21:10
28.02.2022 16:00:00
Правила предоставления отпуска
28.02.2022 12:18:00
Второй энергоблок готов на 96%
28.02.2022 09:40:01
Лукашенко о ценах
25.02.2022 14:48:10
Как восстановить здоровье ребенка после омикрона...
25.02.2022 09:42:00
Скоро сеять: проводится техосмотр сельскохозяйственной техники...
Заседание посетил лично президент, обсудив с педагогами наиболее важные вопросы.
Главным докладчиком стал Игорь Карпенко, возглавляющий Минобразования, он предложил:
1.Постепенно перейти на обязательное для всех детей среднее образование. Уже сейчас почти 100% белорусских детей получает полное среднее образование, данную тенденцию стоит поддерживать, так как страна нуждается в высококвалифицированных рабочих.
2.Измерять знания учеников не только оценками по ЦТ, но и по уровню развития личности каждого отдельно взятого молодого человека.
3.Изменить правила приема в гимназии, в частности, сдавать экзамены не в 4, а 8 классе, чтобы определить, способен ли ребенок обучаться в одаренном классе. Это позволит уменьшить стресс для ребенка и сделать обучение более осознанным. К примеру, сейчас бывает ситуация, когда в микрорайоне имеется только гимназия, ребенок учится в ней 4 года, а потом не сдает экзамены на достаточные баллы и не попадает в гимназийный класс. И что делать его родителям, возить за три остановки в другую школу? А вот после восьмого класса можно спокойно отпустить его добираться до школы на автобусе, ребенок достаточно взрослый. Да и в этом возрасте ученик сам может определить, хочет он обучаться в классе для одаренных и далее продолжать образование, или же пойдет в ПТУ и получит профессию, пойдет зарабатывать на жизнь. Это уже осознанный, правильный выбор. А сейчас поход в гимназию – скорее, амбиции родителей, а не стремление детей.
4.В сфере ПТУ оставить только колледжи и ликвидировать иные учреждения образования.
5.В высшем образовании выделить бакалавриат и магистратуру, неизменным оставить обучение в сфере медицины и энергетики.
6.Подкорректировать правила приема в высшие учебные заведения, так как сейчас есть нестыковки между средними баллами аттестата из школы и данными ЦТ. Этот вопрос будет решаться для ликвидации недостатков системы оценивания. Возможно, в некоторых вузах будут введены собеседования и экзамены.
7.В выпускном классе проводить общий тест на уровень знаний по главным предметам.
8.Каждое учебное заведение оснастить хорошим интернетом.
9.В контракте обязать учителей указывать о репетиторстве.
Лукашенко также высказал свое мнение. Так, он заявил, что возвращаться к пятибалльной системе пока рано, вопрос не назрел (на эти слова зал отреагировал аплодисментами). Многие люди, обучающиеся по 5 баллам, до сих пор переводят все на старые оценки, но современные дети прекрасно понимают, что такое 7 или 9 баллов, привыкли и учителя, и рубить с плеча нет смысла.
Также президент потребовал сделать обучение в вузах практикоориентированным, чтобы студенты с первого курса прочувствовали специфику профессии и поняли, на того они учатся или нужно менять университет и обучаться на другого. А то получается, что государство пять или шесть лет бесплатно учит, а человек приходит в поле, увидит навоз и понимает, что это не его. С первого курса нужно делать практики, обучать только тому, что реально пригодится в профессии, для этого можно существенно сократить программу, оставив только необходимое. По мнению главы государства, почти каждого специалиста можно подготовить за 2-3 года, исключение составляют врачи и некоторые профессии, требующие многих знаний.
Главным докладчиком стал Игорь Карпенко, возглавляющий Минобразования, он предложил:
1.Постепенно перейти на обязательное для всех детей среднее образование. Уже сейчас почти 100% белорусских детей получает полное среднее образование, данную тенденцию стоит поддерживать, так как страна нуждается в высококвалифицированных рабочих.
2.Измерять знания учеников не только оценками по ЦТ, но и по уровню развития личности каждого отдельно взятого молодого человека.
3.Изменить правила приема в гимназии, в частности, сдавать экзамены не в 4, а 8 классе, чтобы определить, способен ли ребенок обучаться в одаренном классе. Это позволит уменьшить стресс для ребенка и сделать обучение более осознанным. К примеру, сейчас бывает ситуация, когда в микрорайоне имеется только гимназия, ребенок учится в ней 4 года, а потом не сдает экзамены на достаточные баллы и не попадает в гимназийный класс. И что делать его родителям, возить за три остановки в другую школу? А вот после восьмого класса можно спокойно отпустить его добираться до школы на автобусе, ребенок достаточно взрослый. Да и в этом возрасте ученик сам может определить, хочет он обучаться в классе для одаренных и далее продолжать образование, или же пойдет в ПТУ и получит профессию, пойдет зарабатывать на жизнь. Это уже осознанный, правильный выбор. А сейчас поход в гимназию – скорее, амбиции родителей, а не стремление детей.
4.В сфере ПТУ оставить только колледжи и ликвидировать иные учреждения образования.
5.В высшем образовании выделить бакалавриат и магистратуру, неизменным оставить обучение в сфере медицины и энергетики.
6.Подкорректировать правила приема в высшие учебные заведения, так как сейчас есть нестыковки между средними баллами аттестата из школы и данными ЦТ. Этот вопрос будет решаться для ликвидации недостатков системы оценивания. Возможно, в некоторых вузах будут введены собеседования и экзамены.
7.В выпускном классе проводить общий тест на уровень знаний по главным предметам.
8.Каждое учебное заведение оснастить хорошим интернетом.
9.В контракте обязать учителей указывать о репетиторстве.
Лукашенко также высказал свое мнение. Так, он заявил, что возвращаться к пятибалльной системе пока рано, вопрос не назрел (на эти слова зал отреагировал аплодисментами). Многие люди, обучающиеся по 5 баллам, до сих пор переводят все на старые оценки, но современные дети прекрасно понимают, что такое 7 или 9 баллов, привыкли и учителя, и рубить с плеча нет смысла.
Также президент потребовал сделать обучение в вузах практикоориентированным, чтобы студенты с первого курса прочувствовали специфику профессии и поняли, на того они учатся или нужно менять университет и обучаться на другого. А то получается, что государство пять или шесть лет бесплатно учит, а человек приходит в поле, увидит навоз и понимает, что это не его. С первого курса нужно делать практики, обучать только тому, что реально пригодится в профессии, для этого можно существенно сократить программу, оставив только необходимое. По мнению главы государства, почти каждого специалиста можно подготовить за 2-3 года, исключение составляют врачи и некоторые профессии, требующие многих знаний.
Оставить комментарий
* Внимание.Администрация оставляет за собой право публиковать отзывы,в заявках которых не были указаны реальные мобильный телефон и электронный почтовый адрес без объяснения причин.
